Valdivino Alves de Sousa

Mestre em Educação pela Universidad Europea del Atlántico, com ênfase em Formação de Professores. Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Paulista UNIP (2013), Bacharelado em Matemática pelo Centro Universitário FMU-SP (2024), Pedagogia pelo Centro Universitário Sant’Anna (2007), Ciências Contábeis pelo Centro Universitário da Grande Dourados UNIGRAN (2012), Direito pelo Centro Universitário Anhanguera (2011) e Psicologia pela Universidade Anhanguera de São Paulo (2023), com registro no Conselho Regional de Psicologia (CRP 06/198683). Possui especializações em Educação Matemática Comparada pela ESAB Escola Superior Aberta do Brasil (2013), Psicopedagogia (2009), Gestão da Segurança e Tecnologia da Informação pela Faculdade Novoeste (2023) e Terapia Cognitivo-Comportamental pela Faculdade Iguaçu (2024).Atua como contador na Alves Contabilidade e Consultoria, com registro no Conselho Regional de Contabilidade (CRC-SP), além de desenvolver atividades docentes e acadêmicas como professor e tutor nas modalidades presencial e a distância, com experiência nos cursos de Ciências Contábeis, Administração, Pedagogia e Matemática.No âmbito do mestrado em Educação, desenvolveu pesquisa voltada à formação de professores e aos processos de ensino e aprendizagem, com foco na Educação Matemática e nas práticas pedagógicas contemporâneas, enfatizando a articulação entre teoria e prática docente e o fortalecimento das práticas educativas no contexto escolar.Possui produção científica na área de Educação, com ênfase em Ensino de Matemática e Formação de Professores, destacando-se o artigo científico publicado: SOUSA, Valdivino Alves de. A importância da formação continuada do professor de matemática para despertar a melhoria do interesse dos alunos no ensino público. Revista QUALYACADEMICS. Editora UNISV; v.4, n.1, 2026; p. 310328. ISSN 2965-9760. DOI: https://doi.org/10.59283/unisv.v4n1.015.Atua nas seguintes linhas de pesquisa: Educação Matemática; Formação de Professores; Processos de Ensino e Aprendizagem; Psicologia da Educação; Tecnologias Educacionais. É editor do site Valor x Matemática News e autor do livro Como a Matemática está presente em tudo? (2025), ISBN: 9786501358512.